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校社联动“催热”传统文化

来源: 靖江日报 ?#25484;冢?019-02-14 09:53

社区是师生社会实践的大课堂,如何将社区?#25945;?#21644;学校资源有效结合?新桥城实验学校的举措值得借鉴。该校通过“校社联动”方式,提升青少年传统文化素养,践行社会主义核心价值观,用正能量引导社区文明……通过讲解、展演、活动、实操等方式,将学校教育从校园引导至校外,对传统文化进行普及宣传,一举两得收获教学和社会成效。

发扬传承中华传统文化是当下社会热点,也是近年来我市学校重点关注和发展的教育课题,教学资源和经验已逐渐在各个校园内成熟、丰满。?#26434;?#21382;史悠久的中华传统文化,仅仅依靠课堂普及是不具体,也是不生动的。新桥城实验学校开辟社区这一重要课堂实践传统文化,可以让学生学得生动,学得具体,学得形象。学生与?#39029;?#20849;聚一堂,享受周边学校带来的优秀传统大?#20572;?#35753;学校的传统文化教育课堂在社区、在学生生活中延展,也让?#39029;?#22312;其中受益、进?#20581;!?#26657;社联动”一定程度上实现了“至乐无如读书,至要莫如教子”,教育者先受教,方能上所施下所效,令?#39029;?#21644;学生共同成为传统文化的学习者和传播者。

现今,在我市新农村发展中新兴的一些社区里,?#29992;?#28212;望文明、文化熏陶的意愿强烈,但现有认识和理解却比较匮乏而片面,没有系统专业的向导。对此,学校可系列化设计优秀传统文化进社区公益活动,以传统节日、节气为主要文化载体,采用小孩、大人喜闻乐见的形式,在广度和形式上与校园教学互补,接地气地为学生?#22270;页?#20204;打造文化“新课堂”。“校社联动”既丰富传统节日文化内涵,满足了社区需求,又推动优秀文化进入社区家庭,为社区增添文化魅力。

中华文化源?#35835;?#38271;、灿?#27809;曰停?#20854;理念、智慧、气度、神韵独一无二、博大精深。“校社联动”会是一个非常好的载体,充分发挥学校和社区的“养分”,催化广博的优秀文化在社会逐渐扎根、盛放。

(作者:夏国耀    责任编辑:徐晗)
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